Gebruikte ICT-tools
YouTube komt terug in de vorm van video’s in de powerpoints en vragen die leerlingen moeten bekijken. Een onderzoek van Dupuis, Coutu, & Laneuville (2013) toonden aan dat biologiestudenten die vrijwillig kozen voor het bekijken van de aanbevolen online video’s (die antwoorden gaven op verschillende leerdoelen) hogere cijfers behaalden dan degenen die besloten ze niet te bekijken. In een andere onderzoek van Orús (2016) wordt ook aangetoond dat leerlingen door gegeneerde inhoud en het gebruik van Youtube als leermiddel een positieve invloed heeft op de leerrsultaten en de te vredenheid van leerlingen. Dit zorgt voor een grote meerwaarde van het toevoegen van een ict-tool als een video in deze lessenserie.
Mentimeter wordt gebruikt om de voorkennis te activeren in de eerste les. Met Mentimeter profiteren leerlingen meer van digitale tools en hebben ze meer interactie met de content die ze leren. In Mentimeter applicaties is de persoonlijke informatie van de leerling niet terug te vinden op het scherm van de docent. Met deze functie voelen verlegen en angstige leerlingen in de klas zich meer op hun gemak en neemt hun deelname aan de les toe (Gokbulut, 2020). Een veilig leerklimaat bevorderd de individuele aanspreekbaarheid in een klas. Hierdoor blijft de hele klas actief bezig met de leerstof. Dit is een fundamentele voorwaarde voor adequate verwerking van de leerstof gewaarborgd (Geerts & Van Kralingen , 2016).
Kahoot wordt gebruikt als quiz-middel in één les. Met de game-gebaseerde Kahoot toepassing in de evaluatie van leeromgevingen, kan ervoor gezorgd worden dat de interesse en motivatie van de studenten voor de moduele hoog wordt gehouden door een spannende competitieve omgeving voor studenten (Gokbulut, 2020).
In feite berust het effect van het succesbeleving in sterke mate op behavioristische argumenten: leren door straf en beloning. Wanneer leerlingen worden beloond, voor hun inspanning, dan worden en blijven ze gemotiveerd (Ettekoven & Ebbens, 2015).
Biologiepagina is een gratis website om biologie te leren en oefenen. Op deze site zijn oefeningen, toetsen, examens en samenvattingen voor biologie op vmbo, havo en vwo te vinden. Leerlingen oefenen op deze site tijdens de les, hierdoor kan er als docent feedback op de resultaten gegeven worden. Feedback geven aan leerlingen tijdens het leren om hen te helpen de leerstof te beheersen, vormt het meest krachtige middel om de leerresultaten van leerlingen te verbeteren. Door gerichte feedback, gerichte steun en gerichte oefening geven docenten inhoud aan uitgangspunten dat leerlingen verschillen in wijze waarop zij leren en ook in het tempo waarin zij leren (Marzano & Miedema, 2018). Door dat de oefeningen op een website te vinden zijn, kunnen de leerlingen in eigen tempo ook thuis oefenen.